عضو فراكسيون فرهنگيان مجلس با بيان اين‌كه دستورالعمل «ساماندهي و مديريت نيروي انساني در آموزش و پرورش» بدون كارشناسي طراحي شده است، گفت: وزير آموزش و پرورش بايد شجاعت لازم را داشته باشد كه دستور توقف اين دستورالعمل را بدهد.

 

به گزارش رجانيوز، سيد حسين نقوي در گفت‌وگو با فارس در خصوص دستورالعمل «ساماندهي و مديريت نيروي انساني در آموزش و پرورش» افزود: نيروي انساني آموزش و پرورش، گسترده‌ترين حوزه نيروي انساني دولت است كه ساماندهي آن‌ها بايد بر اساس كار كارشناسي و ديدگاه صاحبنظران تعليم و تربيت صورت گيرد.
وي با بيان اين‌كه از صدور آيين‌نامه غير كارشناسي بايد به شدت پرهيز شود، گفت: دستورالعمل «ساماندهي و مديريت نيروي انساني در آموزش و پرورش» بدون كارشناسي و بدون نظر كارشناسان تعليم و تربيت طراحي شده است.

 

نقوي اظهار داشت: براي تدوين چنين دستورالعملي بايد از نظرات معلمان، معاونان و مديران مدارس، در حقيقت از نظرات صف در آموزش و پرورش استفاده شود.

 

وي با بيان اين‌كه به كارگيري تنها يك معاون براي 450 دانش‌آموز يكي از ايرادهاي اين دستورالعمل است، اظهار داشت: اين مصوبه خسارت زيادي به آموزش و پرورش وارد مي‌كند. چراكه تمام صاحبنظران تعليم و تربيت معتقدند كه حداقل هر 50 دانش‌آموز يك متخصص تعليم و تربيت نياز دارد. چگونه مي‌خواهيم هر 450 دانش‌آموز را به يك معاون بسپاريم.

 

عضو فراكسيون فرهنگيان و مدير كل سابق دفتر آموزش و ارتقاي مهارت‌هاي حرفه‌اي و تربيت معلم آموزش و پرورش اضافه كرد: اين‌كه در گذشته طرح تأسيس مدرسه با تعداد كمي از دانش‌آموزان اجرا شد براي اين بود كه دانش‌آموزان از تحصيل محروم نشوند. در اين طرح، يك فرد هم و مدير هم معلم است كه يك كلاس چند پايه را نيز اداره مي‌كند. با اين حساب، انحلال اين كلاس‌ها چه كمكي به آموزش و پرورش مي‌كند كه ما بخشي از دانش‌آموزان خود را از تحصيل محروم كنيم.

 

وي افزود: وزير بايد شجاعت لازم را داشته باشد كه دستور توقف اين دستورالعمل را دهد و از صاحبنظران تعليم وتربيت، كارشناسان ذي‌‌ربط و تعدادي از مديران و معاونان مدارس دعوت كند و از آن‌ها براي اصلاح اين دستورالعمل ياري بخواهد.

 

نقوي گفت: از وزير آموزش و پرورش تقاضايم اين است كه با جامعه معلمان رابطه خوبي برقرار كند چرا كه در حال حاضر رابطه وي با حوزه معلمي قطع است. وزير آموزش و پرورش بايد از معلمان دعوت كند و نظراتشان را بشنود.